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Exclus et précaires

Les universités populaires Quart-Monde

Les habitants experts de leur propre réalité
CONNAITRE, CHANGER POUR APPRENDRE
"Les Universités Populaires Quart Monde ont été créées en 1972 pour lutter contre la pauvreté et pour promouvoir le partenariat avec les plus pauvres. Elles partaient du constat que les personnes et les familles les plus pauvres ne participent pas à la vie en société du fait de leurs difficultés d'expression, de l'écrasement des urgences quotidiennes, de leur non reconnaissance par la culture environnante... y compris dans les grandes organisations caritatives ou syndicales reconnues comme lieux de représentation.
Elles veulent rendre les gens capables de prendre la parole et de défendre leurs droits, de rétablir une communication, de faire changer quelque chose dans leur vie...
Pour cela, les Universités Populaires Quart Monde participent à une dynamique plus large d'intégration quotidienne dans les milieux les plus en difficulté. Des "alliés"1 , des volontaires permanents et des militants Quart Monde rencontrent individuellement des personnes, des familles très pauvres. Le contact s'établit à partir des relations existant déjà avec des gens dans cette situation et se transforme dans une relation de confiance. La priorité est donnée à des gens en situation de très grande pauvreté, c'est-à-dire marqués par leur histoire de pauvreté, de précarité, usées par la misère... Pour nous, leur situation d'exclusion est significative pour l'ensemble de la population : des solutions de développement trouvées à travers eux et leurs expériences de vie sont susceptibles de servir à d'autres populations moins en difficulté .
Au-delà des rencontres individuelles, des rencontres de groupes se mettent en place à partir de questionnaires préparés par Atd Quart Monde sur le thème annuel de réflexion lié aux préoccupations quotidiennes : "la famille" ces deux dernières années. Elles renforcent des liens et des dynamiques de connaissance et reconnaissance mutuelles dans des quartiers ou des villes. Dix groupes dans la région Rhône-Alpes préparent ainsi les réunions d'Universités Populaires Quart Monde, touchant aussi bien des personnes assistant aux réunions que d'autres dans l'impossibilité de venir mais ayant des choses à dire. Elles pourront ainsi être retransmises.
Les réunions de l'Université Populaire Quart Monde régionale se déroulent un jour fixe par mois à raison de deux heures en soirée. L'accueil des nouveaux venus est important, puis un livre est présenté afin de donner envie et de rendre accessible l'accès au savoir. Des informations sur le mouvement international (mise en réseau informatique)viennent compléter la présentation des expériences vécues dans la région afin de favoriser une communauté de référence 2. Enfin, l'accent est mis sur les comptes-rendus des réunions préparatoires et sur la rencontre avec un invité extérieur.
Les retours aux groupes redonnent la place et la parole à ceux qui n'ont pu être présents parce que leurs conditions de vie sont trop difficiles. Ils s'appuient sur le décryptage de l'enregistrement des échanges pour rester fidèle à ce qu'ont dit les personnes.

ACTEURS PARCE QU'EXPERTS DE LEUR PROPRE RÉALITÉ
Les rencontres des Universités Populaires Quart Monde privilégient le développement de nouvelles solidarités, de partage de savoir, d'enseignement mutuel : les familles du quart monde partagent ce qu'elles ont appris de leur propre vie et ceux qui s'engagent avec elles apprennent à partager ce qu'ils ont eux-mêmes appris dans leur milieu social, professionnel et culturel.
Les personnes sont acteur de développement dans la mesure où ce qu'on propose renforce leur prise de responsabilités par rapport à leur propre vie, par rapport à d'autres. L'engagement qu'elles prennent est un processus de changement qui est refus de la misère pour elles-mêmes et pour d'autres, refus que leurs enfants vivent la même chose qu'eux...Cet engagement se situe au niveau de leur quartier ; il ne s'agit pas de couper les gens de leur milieu d'origine mais de les aider à maîtriser leur vie. On s'aperçoit que cela a un effet d'entraînement sur leurs proches, sur d'autres plus en difficultés qu'eux... mais qui appartiennent à une communauté de référence et sont en proximité de vie. L'un des principaux axes de développement des Universités Populaires Quart Monde est de rendre public la connaissance bâtie pour que d'autres se forment à l'école du quart monde et de montrer que les très pauvres peuvent être des partenaires à part entière, qu'ils sont à consulter comme représentants du quart monde au sein de la société."


LES AUTEURS

Christine Aulagner
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+ de 13 article(s)



Fiches d’expériences

- Un atelier Communiquer Lire Ecrire, au Resto du Coeur mise en oeuvre d’une pédagogie concertée formatrice - bénévoles
- Recréer du lien par l’écriture
- Un lieu d’accueil et d’insertion : CAFES
- A Aix-les-Bains les bénéficiaires du RMI sont accueillis par petits groupes afin de favoriser l’expression de leurs attentes et besoins
- Construire et mener une action de formation avec des jeunes du voyage
- Le rôle des professionnelles : s’impliquer pour un réel échange
- L’Espoir du Londeau : un lieu de prévention primaire où rétablir les liens sociaux
- La mise en place d’une ’communauté citoyenne’ en Alsace
- L’expérience lilloise d’une université populaire comme relais social
- Atteindre les personnes les plus pauvres
- Insertion et développement local : l’expérience de l’association Praticiens de l’Action et de la Réflexion pour l’Insertion, PARI
- Le réseau ALERTE interpelle les pouvoirs publics et l’ensemble de la population pour un pacte contre l’exclusion et la pauvreté
- Droit Pauvreté : cahier de revendication élaboré lors des réunions des ’caves’ (Belgique)
- La logique de l’exclusion : une histoire qui se répète
- Pour une amélioration des politiques publiques de lutte contre l’exclusion : Les propositions du Commissariat général du Plan
- Des Français de plus en plus pauvres dans une France de plus en plus riche
- L’honneur des pauvres
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- Une insertion globale à Paris grâce au financement de particuliers unis aux personnes défavorisées par des liens d’amitié
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- L’exclusion sociale dans l’Europe des années 1990
- Exclusion au Nord comme au Sud
- Intervention publique et dynamique sociale dans la production d’un nouvel espace de pauvreté urbaine
- Les rapports des exclus avec les institutions
- L’univers personnel et les problèmes familiaux dans l’exclusion
- Le rôle déterminant de l’éducation et de la formation au regard de l’insertion ou de l’exclusion
- Le phénomène de l’exclusion sociale au Brésil
- La notion d’exclusion sociale
- Exclus... changer de rôle : du spectateur au créateur
- 29 Giugno, la première coopérative de détenus en Europe


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