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SÍNTESIS PROVISIONAL DEL FORO DE VALORACIÓN TRANSVERSAL DE PROPUESTAS PARA UN MUNDO RESPONSABLE, PLURAL Y SOLIDARIO

SÍNTESIS DE LOS CUATRO POLOS



INDICE GENERAL

1.  SINTESIS TRANSVERSAL DEL POLO HUMANIDAD Y BIOSFERA (PHB)
2.  SINTESIS TRANSVERSAL DEL POLO GOBERNANCIA Y CIUDADANIA (PGC)
3.  SINTESIS TRANSVERSAL DEL POLO DE SOCIO-ECONOMIA SOLIDARIA (PSES)

 

3.1  INTRODUCCION

 

3.2  PROPUESTAS MEJOR VALORADAS

 

 

PSES I Sobre una globalización solidaria y sustentable

 

 

PSES II Sobre los cambios en el sistema financiero

 

 

PSES III Sobre el proyecto político de la economía solidaria

 

 

PSES IV Sobre la educación y la formación para una economía solidaria y sustentable

 

 

PSES V Sobre el replanteo del paradigma dominante

 

 

PSES VI Sobre nuevas políticas socioeconómicas solidarias
4.  SINTESIS TRANSVERSAL DEL POLO DE VALORES, CULTURA, ARTE, EDUCACION Y SOCIEDAD (PVCAES)
   

3. SINTESIS TRANSVERSAL DEL POLO DE SOCIO-ECONOMIA SOLIDARIA (PSES)

3.2 PROPUESTAS MEJOR VALORADAS

PSES VI. Sobre nuevas políticas socioeconómicas solidarias

PSES 25. Elaborar políticas económicas basadas en los datos de nuevos indicadores. Promover, en la esfera cultural, la educación sobre los valores solidarios, comunitarios y de cooperación, como base para la consolidación del proyecto de una nueva economía política, profundamente humana, que se traduzca a través de políticas económicas coherentes con los objetivos buscados. Concebir las políticas económicas como medios de suministrar las bases materiales del bienestar y de la realización de las personas, de los pueblos y de las naciones, respetando la diversidad biológica, humana y cultural en colaboración sustentable con la naturaleza. Ampliar los mecanismos de participación en los sectores de producción, moneda, comercio y finanzas, tratando sobre todo de satisfacer las necesidades humanas, el desarrollo social sustentable y los derechos de ciudadanía. (21.07.)

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PSES 26. Se requiere:

  • desarrollar medios para valorizar la riqueza y el trabajo de manera equitativa, utilizando otros patrones de medida que la moneda,
  • dotar a las mujeres de medios para influenciar las decisiones en las esferas de la economía y dar a conocer, discutir y aceptar un nuevo paradigma económico. (02.11.)
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PSES 27. Favorecer la circulación de la información y comunicación entre todos los actores involucrados en el comercio justo.

Es importante compensar el retraso de las regiones y los productores marginados en materia de infraestructuras que facilitan el acceso a la información, y permitirles usar ellos también los medios de comunicación actualmente disponibles, entre otros las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Los consumidores son un punto de apoyo imprescindible del comercio justo. Ellos también tienen derecho a una información completa y transparente. (09.03.)

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PSES 28. Implementar plataformas locales, regionales, nacionales e internacionales que faciliten la sinergia, la comunicación y articulación entre los actores y experiencias de comercio justo en estas distintas escalas.
Estas plataformas tendrán como objetivos, entre otros, el fortalecimiento y la evaluación del impacto de las actividades tomando en cuenta los objetivos múltiples del comercio justo. (09.05.)

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PSES 29. Los actores del comercio justo deben empezar a tomar en cuenta, para la elaboración de sus criterios, un análisis preciso de los impactos de los modos de producción e intercambios internacionales en el medio ambiente.
Esto les otorgará mayor credibilidad en el marco de la búsqueda de un comercio sustentable. Deben participar al lado de las organizaciones de defensa del medio ambiente a los esfuerzos para la internalización de costos medioambientales y sociales y la implementación de un Acuerdo Multilateral sobre el Medio Ambiente. (09.07.)

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PSES 30. Estimular una cultura del consumo ético. Movilizar y sensibilizar sobre el consumo ético a través de la educación (para estimular la formación de mentalidades críticas y para la defensa de una ética que respete y asuma responsabilidad delante del otro) y de la información (para permitir la opción, la elección, el poder del consumidor, descubriendo las relaciones de explotación inherentes a las mercancías en venta) para discutir la articulación entre las relaciones que establecemos en nuestro trabajo y nuestras vidas, y las relaciones de explotación que rigen los productos que consumimos. Insertar en los currículos del sistema educativo formal, en los cursos de formación de profesores y en los cursos de capacitación profesional, una reflexión crítica sobre la economía, la propaganda y el consumo. (10.10.)

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PSES 31. Promover la política de la Renta Mínima Universal. Esta es una reivindicación profundamente revolucionaria, ya que permite distinguir entre trabajo y empleo, empleo y supervivencia, renta y mercado. Asimismo, rompe con la necesidad de comercializar la fuerza de trabajo y con el mito según el cual es posible vender la capacidad productiva individual sin venderse a uno mismo. Hay que considerar la renta mínima como un derecho social, de los ciudadanos, garantizado a todos los individuos, desde su nacimiento hasta la muerte, independientemente de su inserción en el seno del proceso económico. (24.01.)

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PSES 32. Es necesario encontrar los medios para introducir los componentes de la economía solidaria en las empresas “clásicas”, por ejemplo: a) desarrollando la comunicación con los organismos federativos: Cámaras de Comercio, agrupaciones de empresarios, gremios empresarios; b) informando a sus clientes y consumidores de modo de incitarlos a desarrollar estas prácticas; c) movilizando las organizaciones sindicales para difundir informaciones sobre la economía solidaria dentro de las empresas. (Artículo propuesto por un participante en la propuesta 12)

PSES 33. Hacer posible el encuentro entre incluidos y excluidos, fervientes partidarios de una economía al servicio del ser humano, y experimentar con sus medios y límites formas de empresa diferentes, donde se considere a la gente en función de lo que es y no de lo que tiene, y donde el dinero no sea una finalidad, sino el motor que genere actividad. (33.09.)

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PSES 34. Apoyar económicamente las iniciativas de la sociedad civil y disminuir el apoyo al aparato oficial burocrático. La movilización de la participación ciudadana debe ser apoyada frente a la “falta de credibilidad “ que padece frente a los financiadores. (Artículo propuesto por un participante en la propuesta 21)

PSES 35. Consolidar las experiencias positivas y crear sistemas de producción, distribución y consumo sostenibles entre los diferentes componentes de la economía solidaria a escala local, nacional e internacional. (12.08.)

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PSES 36. Se propone que la Alianza para un Mundo Plural, Responsable y Solidario debería jugar un papel proactivo en la puesta en práctica de iniciativas como las mencionadas en este cuaderno. (11.01.)

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 2001 Alianza por un mundo responsable, plural y solidario. Derechos reservados.