|   | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
 | 
 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 0 commentaires | | 
|  | 
        
         ... 如可能,你愿意参与
 
        
        ... 如可能,你愿意参与
        
        
 
        | 
      2005年5月13日  | es | 
        
       
Gostaria de envolver-me nas projeções da Aliança mobilizando educadores que acreditem que é possível a ética da coexistência entre os povos do planeta.
Le interesaría formar parte de :
el comité de usuarios del sitio web de la Alianza
el grupo de discusión sobre la agenda en común
| 0 commentaires | | 
|  | 
        
         ... 其他答复
 
        
        ... 其他答复 
        
        
 
        | 
      2005年5月13日  | es | 
        
       
Gostaria que fosse incluída como pólo de reflexão das projeções da Aliança essa abordagem: Sabemos que a educação concebida para os povos que tiveram seus destinos sobredeterminados pelo impacto dos valores do mundo neocolonial-imperialista, sempre esteve ancorada à ordem produtiva urbano-industrial, ou seja: a dinâmica do crescimento econômico; dos índices estatísticos e contábeis que informem sobre as expectativas das demandas do mercado, de onde se desdobra a prescrição una, linear e totalizante das políticas educacionais, voltadas para a formação do sujeito produtor e consumidor. É surpreendente observar nos constantes intercâmbios com educadores, da África, Ásia, América Latina e Caribe, todo um esforço em estabelecer estratégias de descolonização no âmbito das políticas educacionais. De fato, a efervescência das estratégias de descolonização, tem sido a implosão do monopólio da fala produtivista sobre educação cujo entulho teórico-ideológico tende a recalcar as dinâmicas territoriais e comunalidades milenares que mapeiam o planeta. Estamos tendo o prazer de ver expandir contemporaneamente, iniciativas coletivas de educadores em todo o mundo, em torno da afirmação de uma nova e urgente abordagem sobre educação, cujo princípio inaugural é a dimensão ontológica da diversidade humana marcada pela angustiante procura da compreensão sobre o estar no mundo, no universo, compreender o processo dinâmico da existência. Como podemos juntos erguermos essas ética?
| 3 commentaires | | 
|  | 
intro traductions
 Pierre LOISEAU, Allié. France
|fr|
 Pierre LOISEAU, Allié. France
|fr| Mohammed ARKOUN, France
|fr|
 Mohammed ARKOUN, France
|fr| Sureshwar D. SINHA, Ally, India
|en|
 Sureshwar D. SINHA, Ally, India
|en| Séverin ASSOUM, Togo
|fr|
 Séverin ASSOUM, Togo
|fr| Roger GODINO, France
|fr|
 Roger GODINO, France
|fr| Helen M. GIOVANELLO, Etats-Unis
|fr|
 Helen M. GIOVANELLO, Etats-Unis
|fr| Anonyme 2, Allié. France
|fr|
 Anonyme 2, Allié. France
|fr| Altagracia VILLARREAL Santos, Ally. México
|es|
 Altagracia VILLARREAL Santos, Ally. México
|es| Olive LUENA, Tanzania
|en|
 Olive LUENA, Tanzania
|en| Mauriac TOSSAVI, Allie. Bénin
|fr|
 Mauriac TOSSAVI, Allie. Bénin
|fr| Elisabeth PERONA, Alliée. France.
|fr|
 Elisabeth PERONA, Alliée. France.
|fr| Michel ANSAY et Sarah DEUTSCH, Alliés. Belgique.
|fr|
 Michel ANSAY et Sarah DEUTSCH, Alliés. Belgique.
|fr| Anonyme 7
|fr|
 Anonyme 7
|fr| Edith SIZOO, Alliée, France
|fr|
 Edith SIZOO, Alliée, France
|fr| Horacio AZOCAR, Allie. Chile
|es|
 Horacio AZOCAR, Allie. Chile
|es| Yoko KITAZAWA, Japan
|en|
 Yoko KITAZAWA, Japan
|en| Georges BECQUART, Allie. France
|fr|
 Georges BECQUART, Allie. France
|fr| Ana Mary CARNEIRO, Brasil
|en|
 Ana Mary CARNEIRO, Brasil
|en| Francis GOUT, Togo
|fr|
 Francis GOUT, Togo
|fr| Philippe ROBICHON, Allié. France
|fr|
 Philippe ROBICHON, Allié. France
|fr| toutes reponses
        toutes reponses