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Universitaires

Fiches d’expériences

:: Articles ::

Des communautés rurales à l’université
:: Nadia Chalabi :: septembre 2002 ::

Mise en place de structures universitaires pour la formation de cadres compétents en développement agricole et alimentaire ANDES est un projet de développement alimentaire et nutritionnel mis en place en 1988 dans 9 communautés rurales équatoriennes(1). Une de ses finalités est d'améliorer les programmes de formation des cadres et futurs professionnels du domaine agroalimentaire en partant des activités de ANDES et de leur analyse et conceptualisation. Ces changements doivent porter sur le contenu et la méthodologie d'approche des procédures de développement, les méthodes pédagogiques (...)

Les parcours DHEPS et DUPITH du Collège coopératif de Paris d’étape en étape
:: Marie-Lise SEMBLAT :: septembre 2002 ::

L'enrichissement des pratiques pédagogiques du Collège coopératif de Paris par l'expérimentation de la méthode DPH - Fiche introductive Le Collège coopératif de Paris est un organisme de formation supérieure pour adultes et un lieu de recherche, né à partir de l'Ecole Pratique des Hautes Etudes ; il s'inscrit en droite ligne des courants de " pédagogie active ", des " universités populaires " et des " universités ouvertes ". Les formations diplomantes qui y sont dispensées permettent la validation des acquis tant professionnels qu'expérientiels, elles portent surtout sur le développement social, les (...)

Impasses cognitives et expertise en sciences sociales
:: Elisabeth PAQUOT :: septembre 2002 ::

Les logiques internes d'aide au développement et les pratiques employées aboutissent trop souvent à des impasses sur la connaissance des sociétés bénéficiaires, et font trop souvent abstraction de la réalité de l'intervention. Les projets sont fréquemment fondés sur des hypothèses fort discutables quant aux dynamiques des sociétés rurales et aux systèmes dans lesquels elles évoluent. La recherche en sciences sociales qui est censée permettre de comprendre ces dynamiques, se trouve elle-même parfois en décalage quant à la vision implicite qu'elle véhicule des dispositifs de développement. Nombreux sont les (...)

Le nécessaire processus d’humanisation pour une viabilité urbaine et le rôle des universités
:: Jean-Paul Leonis :: Georges Thill :: septembre 2002 ::

Partant de la constatation que nous sommes entrés aujourd'hui dans une ère nouvelle où le développement de la connaissance a la plus haute importance pour le développement social et global, Mac Duong fait remarquer qu'un des enjeux principaux de civilisation pour le XXIe siècle, est d'accorder un poids important aux savoirs humains et de ne pas s'en tenir à des savoirs purement techniques, notamment dans le cadre d'une organisation viable. Le rôle des universités devient donc crucial pour la future société humaine. Sur le plan universitaire lui-même, un poids important doit pouvoir être donné à une (...)

Pour une contribution sociale efficace des universités au développement de régions fragiles ou fragilisées :: septembre 2002 ::

Sur la base de l'expérience pilote de la construction de petits barrages à Apirathos, dans l'île de Naxos, un île des Cyclades, en Grèce (voir la fiche "Naxos, une initiative à effet démultiplicateur pour un co-développement durable"), le maire d'Apirathos a entendu présenter les recommandations pour une contribution techniquement efficace et socialement efficiente au développement durable de l'île. Il avait fait venir une série d'universités grecques et étrangères (suisse et allemandes) pour contribuer par l'expertise de leurs scientifiques, notamment en matière d'hydrogéologie, d'environnement, de (...)

Plaidoyer pour des universités citoyennes et responsables
:: Pierre Yves Guiheneuf :: septembre 2002 ::

Voies de citoyenneté lucide et responsable La planète est en turbulences. Depuis des décennies, les écarts de richesse entre les nantis et les pauvres ne cessent de s'accroître. Alors que les riches vivent dans une opulence de plus en plus débridée, 70 pays avaient en 1997 un revenu moyen par habitant inférieur à celui de 1980. à l'échec des stratégies de développement viennent se rajouter les fractures sociales opérées par la globalisation des marchés. Qui plus est, les atteintes aux équilibres écologiques fondamentaux sont considérables, voire irréversibles, et les effets de la pollution sont destinés à (...)

Mobilisation universitaire multilatérale autour de la création d’un Master international de développement rural
:: Martine HERVE :: décembre 1998 ::

L'association des établissements d'enseignement supérieur et de recherche agronomiques Lancé en 1995 par l'Union Européenne, le programme Alfa est destiné à financer des échanges universitaires entre l'Amérique latine et les pays membres de l'Union Européenne. Il s'agit en quelque sorte du petit frère du programme Erasmus, qui était limité aux échanges intra-européens. Des universitaires regroupés dans l'association AGRENA (association des établissements d'enseignement supérieur et de recherche agronomique, agro-alimentaire, horticole et vétérinaire de Rennes, Nantes, et Angers)ont eu l'idée d'utiliser (...)

Les Universités Populaires Quart Monde
:: Séverine PIERRON :: septembre 2002 ::

"Des carrefours entre l'expérience de vie du Quart Monde et celle des autres citoyens, créatrices d'une nouvelle relation entre les hommes et une nouvelle culture." (Joseph Wresinksi). Quels sont les objectifs des Universités Populaires Quart Monde ? Les Universités Populaires Quart Monde ont été créées en 1972 par Joseph Wresinsky, fondateur d'ATD (Aide à Toute Détresse)Quart Monde (ONG international). Elles ont déjà formé des milliers de personnes, associant dans une même réflexion hommes et femmes de tous milieux autour des plus pauvres : volontaires permanents, alliés, amis du mouvement, (...)

Rencontre du 3ème type : paysans et universitaires
:: Françoise MACE :: septembre 2002 ::

Comment la méthodologie d'une rencontre peut-elle créer la confiance pour échanger ? Cette rencontre avait pour objectif de se connaître les uns les autres autour de discussions d'échange d'expériences entre paysans et professionnels, voir s'il se dégageait des problèmes communs, partager des points de vue en tenant compte des challenges auxquels doivent faire face les paysans, découvrir si des valeurs communes étaient partagées, et discuter sur la pertinence d'un réseau sous-régional d'Afrique australe et centrale. Elle était organisée par l'équipe SCOM de l'Université d'Agriculture Sokoïne (SUA)à (...)

Université mutuelle, un échange intercontinental
:: Henryane de CHAPONAY :: avril 1994 ::

A Sâo Paulo, fin 1991, dans cette ville de onze millions d'habitants réunis en une seule municipalité, des projets de toutes sortes émergent à la fois de la société civile et de l'administration municipale. La ville est gérée par le PT (Parti des Travailleurs)et le maire, une femme, Luiza Erundina, tente avec son équipe de réduire les inégalités. Les inititiatives ne manquent pas, les tensions et les conflits non plus... Au sein de l'Association pour le Développement de l'Intercommunication (ADI), une idée prend forme. Il s'agit de créer une "Université Mutuelle" ouverte à tous : des lieux où des (...)

Impressions d’une étudiante en économie sur un stage effectué au CEDAL (février-avril 1993)
:: Claire FAUVINET :: juin 1993 ::

Etudiante en Economie depuis 5 ans dont un an en Economie du Développement, ce stage a été l'occasion pour moi de découvrir un autre monde : celui du travail - c'est évident -, mais aussi celui des ONGs, du bénévolat; le monde des défavorisés et de ceux qui se battent pour faire reconnaître leurs droits. En sortant de l'Université avec 5 ans de modèles macro-économiques dans la tête, l'inconvénient est certainement d'oublier que derrière une politique économique il y a la vie d'une société, d'individus. Ce stage au CEDAL et l'enquête effectuée sur les "Créateurs de micro-entreprises issus des milieux (...)