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SYNTHÈSE PROVISOIRE DU
FORUM D’ÉVALUATION TRANSVERSALE DE PROPOSITIONS POUR UN MONDE RESPONSABLE, PLURIEL ET SOLIDAIRE

 



REVENIR AU SOMMAIRE GÉNÉRAL

6. SYNTHÈSE TRANSVERSALE GLOBALE : 30 PROPOSITIONS POUR UN MODELE GLOBAL ALTERNATIF
  I L’élaboration d’un nouveau paradigme théorique
  II Construire une gouvernance globale
  III Promouvoir un développement intégralement durable
  IV Une solution intégrale au problème de la dette externe
  V Le développement du commerce équitable
  VI Développer et défendre la culture comme base du changement
  VII La formation pour une économie solidaire durable
  VIII La mise en valeur du travail des femmes
  IX La monnaie sociale pour une économie solidaire
  X Le besoin d’un projet politique
   

6. SYNTHÈSE TRANSVERSALE GLOBALE : 30 PROPOSITIONS POUR UN MODÈLE GLOBAL ALTERNATIF

On a sélectionné les 30 articles que les participants ont considéré comme étant, dans chaque texte, les « propositions clef pour élaborer des alternatives par rapport au modèle actuel de mondialisation ».

I. L’élaboration d’un nouveau paradigme théorique

01. On a identifié set principes, pistes essentielles à approfondir et à enrichir comme assises d’un nouveau paradigme économique et intimement liées à la « reconceptualisation » des concepts économiques de base. Voici ces huit principes:

  • Multifonctionnalité des activités « productives » et du travail des femmes
  • Décloisonnement (dé-compartimentation) et partage du travail et des responsabilités
  • Reconnaissance de la conciliation des rôles et des activités, et partage équitable du temps et des tâches
  • Reconnaissance des savoirs traditionnels et des savoirs d'expérience acquis à l’extérieur de la sphère économique
    « dominante »
  • Organisation des espaces de production et de vie sur la base du temps et des besoins des personnes et des communautés
  • Hiérarchie des priorités prenant en considération la vie et les personnes humaines
  • Transparence dans les pratiques à tous les niveaux (02.06.)

02. L’université face au libéralisme économique. L’Université doit garder une relation fondamentale avec la Culture, cela veut dire qu’elle ne doit pas être instrumentalisée par les lois de l’économie du marché, au contraire elle doit sauvegarder le savoir fondamental – l’Universitas. L'université doit devenir ce lieu privilégié où se conjuguent pensée, savoir, enseignement, réflexion, éducation, un lieu où se brassent les cultures, les langues, où devrait être mis à disposition de l'intelligence du public, quel qu'il soit, les possibilités d'apprendre à regarder, à écouter, à apprécier, à critiquer, à évaluer les sciences et les techniques, la qualité d'un texte, d'une mise en scène, d'une interprétation, d'une œuvre artistique. Ce sont les outils nécessaires pour que chacun puisse construire sa propre vision du monde. (34.05.)

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