L'axe thematique 01: Valeurs, culture, Education, Art, Science.
Le mardi, le 2 decembre 1997 - Pavillon 6
La session a ouvert a 3 15 P.M.
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Mme. Sizoo a commence et a accueilli tout le monde: C'est un tres grand
groupe et divers sujets a traiter. Ils ont eu une rencontre courte hier
pour discuter de la methodologie.
Pour commencer, elle a lu le message de Betinho.
Ensuite elle a esquisse ce qui devrait etre fait, et ce qui ne devrait pas
etre fait. Presentez les problemes connus sans trop detailler, mais
insister sur vos idees, et notions sur comment ameliorer des choses.
Pendant cet atelier nous devrions trouver idees cle, notions cle, sur
quatre themes.
Une solution serait former quatre plus petits groupes, un pour chaque
sujet. Apres, combiner les sujets. Les groupes par langue pourraient etre
etablis.
De plus, nous devons etudier l'evolution de valeurs. Mais s'il vous plait
concentrez vous sur les valeurs connectees a nos sujets. Par consequent
nous traiterons valeurs plus tard.
Il y a aussi le probleme de documents : quelques-uns qui sont arrives
juste. Elle suggere aux gens de les lire plus tardf, et de les avoir lus
pour demain.
Le groupe a consenti a la methodologie.
M. Rachad a consenti, si cela continuait democratiquement. Mais en premier
lieu, il a distribue des papiers dans les langues differentes. Il serait
responsable de rassembler l'opinion de gens qui parlent en anglais. Les
personnes Francophones devraient assembler leurs idees avec la dame blonde
(!!). Les membres de langue espagnole rapporteraient a M. Galano. Demain
nous aurons vos opinions a travers ces gens.
M. Galano a parle au sujet du mythe, l'image, la vue holographe du monde
qui n'existe pas sans un dialogue. Le nouveau modele devrait etre de voir
la totalite, pas choses separement. La question n'est pas de gagner ou
perdre, mais il n'y a aucune autre voie.
Mme. Sizoo a demande aux gens qui aimeraient etre dans le groupe de Culture
et Arts. Huit gens ont offert volontairement. Pour Education
approximativement 16 ont leve leur main. Le groupe de la science avait 6
membres.
La dame d'Inde a demande si le media serait discute. Elle participerait a
cela.
Il y avait une discussion prolongee entre Mme. Sizoo, M. Benet, M. Galano,
et M. Rachad sur si les groupes devraient etre formes maintenant, ou pas.
Il a ete decide de commencer des discussions avec le groupe entier.
Un message de Siddhartha, de Bangalore, a ete lu. Ils ont choisi etudier
des valeurs culturelles parce que les questions globales sont liees et il
peut etre envisage l'holistique et peut etre education.
M. Lafontaine, parle au sujet d'un projet de l'education qui dans Sao
Paulo, Bresil qui inclut l'ethique en plus d'education culturelle. Il est
integre et inclut la spiritualite, et la notion de nouveaux etres humains.
Ce projet a dure 4 annees, dans un voisinage tres violent, ont utilise la
meditation, art, et travaille sur le cote spirituel des enfants. Les
resultats de ce travail seront aussi montres dans SESC Pompeia samedi.
M. Daniel Pimienta a parle en espagnol, et a dit qu'aucune education n'est
utile sans la nouvelle technologie. C'est une revolution qui a des
avantages et des inconvenients. Les finances feront la difference entre
ecoles de premier ordre ou de seconde classe. La volonte de niveau avec la
culture depend de cela et rehaussera la culture du consommateur.
Mme. Sizoo a demande que chaque orateur, pour finir, devrait ecrire en bas
l'idee centrale de ce qu'il a dit juste.
Nadia dit que nous n'apprenons pas dans ecole ce que nous utilisons dans la
vie, la langue, l'histoire, la culture du role de femmes, l'ecole est
toujours differente de ce que nous voyons dans realite. Mme Sizoo lui a
demande ce qu'elle propose pour resoudre ceci.
Valeria Barreto a parle ensuite. Il faut mettre le monde dans l'ecole, dans
la langue de l'ecole. Meme dans quatre murs, l'ecole peut inclure et
montrer le monde, la creativite, science, et realite aux enfants. Cela se
passe dans l'Iniciacao Artesanal Maos Mineiras Rural. Le secret est
respecter les differences et mettre la connaissance locale au service
d'enseignement dans l'ecole.
Le prochain orateur a defendu la simplicite dans l'apprentissage pour
attirer l'attention, le coeur des etudiants. Dichotomie de famille: l'ecole
continue a etre un probleme. Education signifie en latin de faire sortir de
choses de la tete des enfants, pas d'y mettre des choses. En ce qui
concerne les valeurs, nous devons transformer les professeurs.
Le representant Africain Ouest a peur qu'avec accentuation sur technologie,
la majorite de gens pauvres sera abandonnee. Nous sommes prisonniers des
valeurs du riche, lequel nous ne partageons pas. L'education doit
considerer l'individu, nature, et famille.
L'education est faite pour donner la connaissance, mais aussi pour
instruire dans le sens de faconner le comportement. Nous ne faisons pas les
deux. Avec la technologie nous pouvons democratiser la connaissance. Le
systeme est global, mais nous avons la specificite. Nous devons insister
sur individualite. Un nouveau paradigme d'education doit etre developpe.
La dame Indienne a dit le media devrait etre considere comme un outil pour
education. L'Alliance peut regarder et education du controle a travers
compte-rendus mondiaux. L'education est la racine d'augmentation.
Mauricio a parle du defi technologique: parler et penser globalement. Mais
on doit penser et agir localement et globalement en meme temps. La
recherche peut etre faite dans un contexte. Il doit y avoir le dialogue,
augmentation locale de connaissance et ensuite on peut extrapoler a vision
globale. Toute l'education doit etre non officielle en plus de l'officiel.
Les differences culturelles doivent etre respectees.
La science
Jacques Mirerovich a parle d'education qui doit revenir au monde interieur.
A ecole nous doutons, mais nous devons savoir ce que nous doutons. Pour
science, si elle etait interesses plus aux etres humains, elle serait
mieux liee avec les autres problemes de realite. Nous pouvons apporter
l'artificiel dans agriculture, mais nous devons etre prudents.
Mme Sizoo a demande ce qu'il signifie par science-citoyen. Il dit il a ete
decide par une ligue qu'est citoyen qui se sent responsable pour la science
qu'il fait. En multipliant par les clones, nous devrions discuter en
premier lieu et ensuite decider si l'utiliser.
Un autre membre a dit que si l'Alliance accentue diversite et pluralite,
nous devons identifier la science comme une recherche de la diversite
humaine. Nous ne devons pas adorer science. Les scientifiques eux-memes ne
consentent pas parmi eux, ils sont des chercheurs.
M. Fonokus a mentionne la declaration de Heidelberg, que la science peut
apporter le progres a un certain point. L'education devrait faire une
distinction entre connaissance theorique et pratique.
M. Leger de Costa Rica dit qu'il y a plusieurs groupes dans le Conseil du
Monde qui encouragent la Charte du Monde. Ils devraient avoir une base
scientifique. Il considere plusieurs formes de connaissance, basees sur
reflexion, et experimenter. Il devrait prendre en consideration
spiritualite et biodiversite.
Un autre membre a peur du concept de citoyen-science, car il lui rappelle
le controle etatique.